Aby spróbowac ocenic, w jaki sposób relacje mi?dzy dziecmi a komputerami wplywaj? na proces uczenia si? oraz w jaki sposób nauczyciele mog? kierowac entuzjazmem uczniów dla ?rodowisk wirtualnych w stron? zrozumienia procesów naukowych, w niniejszym badaniu oceniono trzy strony internetowe po?wi?cone biologii ro?lin na poziomie Key Stage 3 oraz okre?lono cechy skutecznej strony internetowej do nauczania tego przedmiotu. Ponadto ma ono na celu rozpatrzenie tre?ci w szerszym kontek?cie i sformulowanie wniosku, ?e wa?nymi czynnikami sukcesu stron internetowych i oferowanych przez nie dziala? s? czytelno?c, latwo?c i szybko?c dost?pu, obsluga i nawigacja, jasne instrukcje dotycz?ce ka?dego dzialania oraz spójna tre?c. W trakcie bada? zaobserwowano wzrost umiej?tno?ci uczniów, umo?liwiaj?cy im udzial w wirtualnym eksperymencie. Badanie kryteriów oceny stron internetowych ma kluczowe znaczenie, je?li chcemy poprawic do?wiadczenia edukacyjne naszych dzieci korzystaj?cych z tego medium, a analiza mo?e okazac si? przydatna dla pracowników o?wiaty, którzy staraj? si? wybierac i wykorzystywac, a nawet opracowywac bogate materialy dydaktyczne oparte na Internecie w celu utrwalenia lub poszerzenia wiedzy uczniów.