De storm van onderwijsvernieuwingen is ook aan het hoger onderwijs niet voorbijgegaan. Opleidingen schakelden over op een bachelor-mastersysteem en voer(d)en competentiegericht onderwijs in. Deze ontwikkelingen zorgen veelal voor heftige emoties en verwoede discussies.Als alles op de schop gaat is de biografie van het veranderingsproces dat de Hogeschool Zuyd doormaakte bij het opzetten van de studierichting Social Work, samengesteld door de betrokkenen. Bij de faculteit Sociale Studies is daadwerkelijk alles 'op de schop' gegaan en hebben docenten en studenten mogen ervaren hoezeer een integraal veranderingsproces ingrijpt in de organisatie, de ontwikkeling en de uitvoering van onderwijs.Het boek vormt een rijke bron van informatie voor iedereen die te maken heeft met veranderingsprocessen in het onderwijs of zich daar een mening over wil vormen. Het levert een interessante bijdrage aan de discussie over effecten van veranderingen op datgene waar het uiteindelijk om te doen is: de kwaliteit van het onderwijs.

In 2002 wordt in Nederland de Nederlandse Accreditatie Organisatie opgericht. Samen met de invoering van het bachelor-masterstelsel ('ba-mastelsel') betekent dit een belangrijke verandering voor het Nederlandse hoger onderwijs. In de tweede helft van 2003 wordt een verdrag getekend om te komen tot n organisatie voor Vlaanderen en Nederland en wordt de NVAO operationeel. Het bestaande visitatiestelsel is dan omgebogen tot een accreditatiestelsel. De invoering van externe kwaliteitszorg (visitatie en accreditatie) heeft een grote invloed op het onderwijsproces gehad. Kwaliteit van het onderwijs moet worden a- getoond (Van Hout e.a., 2006). Zeggen dat je het goed doet, volstaat niet. De NVAO beoordeelt de basiskwaliteit van de opleiding aan de hand van in de wet vastgestelde onderwerpen. Het aantonen van basiskwaliteit en het ten behoeve daarvan aanleveren van ond- steunend bewijsmateriaal bepalen het al dan niet voortbestaan van de opleiding. Als alles 'op de schop' gaat in een onderwijsorganisatie, kan de basiskwaliteit onder druk komen te staan. Bij de faculteit Sociale Studies van de Hogeschool Zuyd is da- werkelijk alles 'op de schop' gegaan en hebben alle betrokkenen (docenten en stud- ten) mogen ervaren hoe zeer een integraal veranderingsproces ingrijpt in de organisatie, de ontwikkeling en de uitvoering van onderwijs. Een 'biografie' wordt doorgaans geschreven wanneer het heftigste al achter de rug is.