Niniejsza ksi??ka omawia wst?pne szkolenie nauczycieli w programach studiów licencjackich w zakresie korzystania z cyfrowych technologii informacyjnych i komunikacyjnych (DICT). Aby stworzyc t? ksi??k?, wykorzystali?my badania Kenskiego (2012), który omawia potencjal technologii w spolecze?stwie i edukacji, Marinho (2008) i Lopes (2015), którzy zajmuj? si? szkoleniem nauczycieli w zakresie korzystania z cyfrowych technologii informacyjno-komunikacyjnych (DICT) oraz Valente (1999), który omawia podej?cia do korzystania z komputerów. Prace te maj? charakter bibliograficzny i dostarczaj? dowodów na istniej?ce mo?liwo?ci, jednak szkolenia te s? pobie?ne, co pozwala im wykraczac poza to, co zostalo tutaj przedstawione.