Ksi??ka ta jest wynikiem bada? przeprowadzonych podczas mojego doktoratu z edukacji i przedstawia panoram? wykluczenia osób niepelnosprawnych w ró?nych cywilizacjach ludzkich, od czasów staro?ytnych, pokazuj?c, ?e sytuacje wykluczenia osób niepelnosprawnych maj? swoje uwarunkowania w aspektach spoleczno-polityczno-ekonomicznych, naznaczonych klas? spoleczn?, do której nale?y podmiot. Rysuje paralel? z tera?niejszo?ci?, kiedy broniony jest paradygmat inkluzywny, podkre?laj?c ?lady modelu wykluczaj?cego, który zaprzecza niepelnosprawno?ci w jej ró?nicach i ustanawia polityki kompensacyjne, które wzmacniaj? nierówno?ci spoleczne. W tym kontek?cie zach?ca czytelnika do zastanowienia si?, jaka jest rola edukacji w tym zakresie; czy jest ona w stanie wl?czyc podmioty (historycznie) skazane na wykluczenie?