Niniejsza ksi??ka dotyczy problemu spójno?ci rodziny i wyników szkolnych. Celem jest zbadanie, które dzieci z rodzin zwartych, a które z rodzin rozbitych osi?gaj? lepsze wyniki na poziomie szkoly ?redniej II stopnia, a tak?e znalezienie odpowiedzi na pytanie, dlaczego niektóre dzieci osi?gaj? tak slabe wyniki w szkole, podczas gdy inne nie. Zjawisko to mo?na zaobserwowac nie tylko w Afryce ?rodkowej, ale na calym ?wiecie. Celem tego dokumentu jest pomoc czytelnikom w zrozumieniu wplywu tej spójno?ci i tych czynników. Opiera si? on glównie na paradygmacie socjokonstruktywistycznym Wygotskiego i wielu innych.