Die Monographie ist modernen Technologien für den Mathematikunterricht an Hochschulen gewidmet und behandelt Schlüsselaspekte, die zum erfolgreichen Unterrichten von Studenten in mathematischen Fächern im Kontext der sich rasch entwickelnden Bildungstechnologien beitragen. Die Arbeit befasst sich mit innovativen Ansätzen in der pädagogischen Tätigkeit des Lehrers, mit theoretischen Grundlagen der pädagogischen Technologien sowie mit kulturellen und methodischen Aspekten der Gestaltung des Bildungsprozesses. Es werden verschiedene Formen und Methoden des Unterrichts analysiert, darunter Vorlesungen und praktischer Unterricht sowie die Gestaltung der selbstständigen Arbeit der Schüler. Besondere Aufmerksamkeit wird dem Einsatz moderner digitaler Werkzeuge, Online-Plattformen und mathematischer Softwarepakete im Unterrichtsprozess gewidmet. Die Monographie befasst sich auch mit der Schaffung eines Bildungsumfelds, das die Entwicklung des analytischen Denkens, des kritischen Ansatzes und der Unabhängigkeit der Schüler beim Lernen fördert. Die in der Arbeit vorgestellten Empfehlungen können sowohl für Lehrkräfte, die an der Mathematikausbildung an Universitäten beteiligt sind, als auch für Methodiker und Entwickler von Bildungsprogrammen nützlich sein.