Maj?c na uwadze zgodno?c z ustaw? federaln? 11645/08, która czyni nauczanie historii i kultury afryka?skiej obowi?zkowym w brazylijskim szkolnictwie podstawowym, niniejsze badanie ma na celu opracowanie dwumiesi?cznych sekwencji dydaktycznych, które obejmuj? porównawcze badanie brazylijskiej, afro-brazylijskiej i portugalskoj?zycznej literatury afryka?skiej (w szczególno?ci literatury angolskiej, mozambickiej i Republiki Zielonego Przyl?dka), Angoli, Mozambiku i Wysp Zielonego Przyl?dka), aby dac uczniom pierwszych klas szkól ?rednich w São Paulo mo?liwo?c czytania i interpretowania tekstów z ró?nych stylów literackich i kontekstów, zastanawiaj?c si? nad dialogicznymi relacjami mi?dzy literatur? a spolecze?stwem.