Mit Blick auf das Bundesgesetz 11645/08, das den Unterricht in afrikanischer Geschichte und Kultur in der brasilianischen Grundschule zur Pflicht macht, zielt diese Forschung darauf ab, zweimonatliche didaktische Sequenzen zu entwickeln, die das vergleichende Studium brasilianischer, afrobrasilianischer und portugiesischsprachiger afrikanischer Literatur (insbesondere angolanischer, mosambikanischer und kapverdischer Literatur) beinhalten, Angolanische, mosambikanische und kapverdische Literatur), um Oberstufenschülern in São Paulo die Möglichkeit zu geben, Texte aus verschiedenen literarischen Stilen und Kontexten zu lesen und zu interpretieren und über die dialogischen Beziehungen zwischen Literatur und Gesellschaft nachzudenken.