Je?li przyjrzymy si? aktualnemu programowi nauczania w nowych szkolach ?rednich, to widac, ?e oprócz innych dziedzin, praktyka muzyczna nie mo?e byc pomijana w nowoczesnym nauczaniu. ?piew, taniec i muzykowanie musz? byc oferowane w ramach przedmiotu edukacja muzyczna. Aby te zaj?cia byly atrakcyjne dla uczniów, nauczyciele musz? si? nad nimi zastanowic. W okresie dojrzewania mlodzie? przechodzi jednak wiele zmian, z którymi musi si? najpierw nauczyc radzic sobie. Mo?e to utrudniac praktyk? muzyczn? w szkole. Cz?sto równie? w rodzinach nie uprawia si? ju? muzyki, dlatego nauczyciel powinien dawac dzieciom przyklad rado?ci z muzykowania. Badanie przeprowadzone w nowej szkole ?redniej pokazuje, ?e w przypadku wi?kszo?ci praktyk muzycznych wyst?puj? ró?nice w cz?stotliwo?ci ich wykonywania. Przeanalizowano równie? ?yczenia uczniów dotycz?ce lekcji muzyki i postrzegania tre?ci nauczania.