L'apprendimento mobile basato su iPad (M-learning) è diventato un argomento popolare nella ricerca educativa, e attualmente nel Regno Unito c'è una carenza di talenti ingegneristici. Questo caso di studio si propone di contribuire all'area di ricerca attualmente scarsa che combina l'uso dell'iPad con l'educazione ingegneristica. A tal fine, lo studio analizza l'integrazione del M-learning basato su iPad in un modulo di ingegneria creativa in una scuola secondaria inglese con una pedagogia di apprendimento basata sui problemi. Lo studio ha rilevato che l'M-learning basato su iPad è compatibile con la pedagogia dell'apprendimento basato sui problemi alla base del modulo di ingegneria creativa, sia dal punto di vista filosofico che pratico, dentro e fuori la classe. L'integrazione dell'iPad con la pedagogia CE basata sui problemi crea un nuovo modello pedagogico di M-learning.