Attraverso la lettura letteraria, gli studenti possono avere accesso al testo letterario come strumento privilegiato per modellare l'uso scritto della lingua, uno strumento che può aiutarli a svilupparsi in migliori produttori testuali aumentando il loro bagaglio di esperienze testuali. La scelta di affrontare il fenomeno dell'intertestualità a scuola è una scelta percorribile e, per questo motivo, non poteva non essere indicata come principio dialogico della lingua nelle lezioni di letteratura. Con questo approccio, gli insegnanti della scuola secondaria hanno a disposizione uno strumento molto utile da applicare nella loro attività quotidiana, visto che nell'ambiente scolastico ce n'è un gran bisogno.