Il libro presenta una serie di riflessioni e raccomandazioni sulla situazione attuale dell'educazione inclusiva nelle scuole cilene. Il libro solleva argomenti considerando la prospettiva degli studenti, delle famiglie, degli insegnanti e dei team di gestione, con l'obiettivo di progettare strategie di inclusione per gli studenti che, per ragioni diverse, hanno bisogno di sostegno per entrare, mantenere e progredire nel sistema educativo. I cambiamenti dell'ultimo decennio creano l'urgenza di rispondere ai nuovi bisogni educativi da una "prospettiva inclusiva". "Prospettiva inclusiva" La mancanza di consapevolezza e sensibilità nei confronti della diversità in classe ha portato a mettere in discussione il modo in cui gli educatori, le istituzioni e la società in generale affrontano questi bisogni. La ricerca di sviluppi positivi verso l'inclusione e la celebrazione della diversità nell'ambiente educativo, con un approccio più comprensivo che contribuisca a creare società più tolleranti, rispettose ed eque.