W niniejszym badaniu przeanalizowano wykorzystanie wybranego modelu samooceny w?ród uczniów, którzy studiowali biologi? na poziomie A-level. Jego celem bylo udokumentowanie wplywu takiego modelu na osi?gni?cia, motywacj? i pewno?c siebie dwudziestu jeden studentów. W badaniu porównano te czynniki w dwóch jednostkach studiów i zebrano dane ilo?ciowe z ocen ko?cowych tematów, a tak?e informacje z kwestionariuszy, aby to osi?gn?c.