Wspólczesne spolecze?stwo wymaga wyra?nego wykazania warto?ci pracy wykladowców szkolnictwa wy?szego, ale ocena jako?ci dziala? zawodowych jest cz?sto niewystarczaj?ca. Niniejsze badanie jako?ciowe ma na celu popraw? modelu oceny wyników pracy nauczycieli w Wy?szym Instytucie Politechnicznym Benguela (ISPB), który boryka si? z trudno?ciami w monitorowaniu wyników. Badania opisowe zostaly wykorzystane do zebrania danych poprzez obserwacje i nieformalne, cz??ciowo ustrukturyzowane wywiady. Wyniki ujawnily, ?e ewaluacja jest przeprowadzana przez kierowników wydzialów, ale nie jest jeszcze zinstytucjonalizowana. W badaniu wykorzystano metody indukcyjne, porównawcze, bibliograficzne i terenowe. Do praktycznego wdro?enia przyj?to metodologi? Rational Unified Process (RUP) i narz?dzia takie jak VS Code, a tak?e j?zyki programowania takie jak PHP, JavaScript, HTML i CSS oraz ró?ne frameworki. Podej?cia te umo?liwily skuteczniejsz? analiz? tematu, popraw? kontroli i odpowiednie reakcje na wyniki nauczania.