Quels enjeux pour la sociologie, discipline acad mique, dans une formation scientifique et technique? Partant de l'exp rience de la formation des ing nieurs en agriculture l'ISARA-Lyon sur une p riode allant de 1968, date de cr ation de l' cole, 1994, l'auteure propose une analyse du curriculum et de son contexte socio-historique. L'analyse du curriculum formel permet de mettre au jour le syst me de relations entre les contenus, leurs finalit s, le mod le de formation de l'ing nieur ISARA et les finalit s de la sociologie dans ce dispositif. L'analyse du curriculum r el permet de rendre compte de la place effective de la discipline et de sa contribution la formation des ing nieurs ISARA. Cette recherche met en vidence que la sociologie peut contribuer la formation d'ing nieurs de terrain lorsqu'elle entretient des relations ouvertes avec les autres disciplines et les probl matiques qu'elles abordent. En tudiant des questions qui sont, non pas en dehors, mais au coeur de la formation scientifique et technique des futurs ing nieurs, elle contribue la construction de l'identit professionnelle des ing nieurs.