Neue Begriffe pr gen den p dagogischen Alltag. Teilweise politisch so gewollt, notwendig und von Fachberatern m hsam entwickelt, sollen Akzente konzeptionell und praktisch umgesetzt werden. Eltern werden als potentielle Kunden erkannt. Es muss mit mehr Sensibilit t gearbeitet werden - dazu z hlt das Bewusstmachen der Bedeutung des ersten bergangs von der Familie in die Kinderkrippe: was f r ein Ereignis f r Kind und Eltern Wie l sst sich dieser Vorgang gut umsetzen, was passiert dabei genau und was braucht es, um die berg nge f r alle Seiten optimal zu gestalten? Dieses Buch arbeitet mit verschiedenen Methoden, um diesen Fragen auf den Grund zu gehen: Eingew hnungskonzepte werden vorgestellt, Studien verdeutlichen die Haltung und die biologischen Auswirkungen der p dagogischen Neuerungen sowie der gesetzlichen und politischen Rahmenbedingungen zeigen Anforderungen, die sich an alle Beteiligten in diesem Zusammenhang jeweils stellen. Nat rlich stellen sich auch Fragen nach m glicher gestalterischer Optimierung der Entwicklungen und es wird deutlich, wie stark eine Berufst tigkeit beider Eltern die Situation in der Familie und die Aufgaben der institutionellen Betreuung pr gt.