El presente texto realiza una propuesta de trabajo metodologico para las estructuras de direccion del Sector Rural, que contribuya al perfeccionamiento de la excursion docente como forma de organizacion del proceso de ensenanza aprendizaje en la asignatura Ciencias Naturales del quinto grado de la Educacion Primaria. Se dirige a fundamentarla desde el punto de vista teorico, utilizando como base del conocimiento el entorno escolar, asi como su instrumentacion practica a partir de una estructuracion didactica, lo que posibilita realizar el estudio y las relaciones que se establecen entre los componentes naturales a partir de exploraciones e investigaciones realizadas en las escuelas, a traves de la bibliografia consultada y los intercambios con alumnos, docentes y dirigentes educacionales. Esta propuesta de trabajo metodologico ofrece una alternativa de facil acceso y que posee factibilidad. En este sentido, contribuye al desarrollo de la Didactica de la Escuela Primaria, en general, y a la Didactica de las Ciencias Naturales, en particular."