En este trabajo de investigacion se describen los cambios que se producen en la practica docente luego de una capacitacion con modalidad mixta (B-Learning) en proyectos tele-colaborativos en el curriculo, a profesores de una institucion de educacion basica y media, en Zipaquira, Colombia. Para esto se utilizo una mezcla entre dos tipos de metodologia: la primera de investigacion DIATRIAC, que consiste en una triangulacion concurrente, en donde se recolectan y analizan datos cuantitativos y cualitativos, y la segunda el Metodo descriptivo experimental. Durante el desarrollo de la investigacion fueron utilizadas diferentes tecnicas para la recoleccion de la informacion, que ayudaron a contar con tres escenarios para el analisis comparativo. Esta investigacion identifica los aspectos que se movilizan, activan y desarrollan en el docente al participar en un curso especifico, y ademas aporta lineamientos para el diseno de programas que fortalezcan la integracion curricular de las TIC en las practicas docentes. Ademas, a partir de los resultados se realizan propuestas que son importantes para lograr un mayor cambio en las practicas docentes en linea del uso educativo de las TIC."