El proposito de este proyecto de investigacion documental fue analizar y discutir los efectos de la integracion curricular de la clase de educacion fisica de estudiantes de grados primarios con necesidades especiales. El tema de estudio surge de la problematica que ha ocurrido en Puerto Rico como consecuencia de las medidas implantadas en el Departamento de Educacion sobre la delegacion de tareas y funciones de los maestros y maestras de educacion fisica adaptada a docentes de otras especialidades o materias academicas. Fue utilizada la metodologia cualitativa de tipo documental para recopilar informacion sobre los antecedentes historicos, la estructura legal, las implicaciones academicas y las consecuencias estructurales de esta normativa institucional. En la investigacion se concluye que la educacion fisica adaptada intencional es una practica necesaria para el optimo desarrollo integral general, salud y bienestar, y calidad de vida de estudiantes con necesidades especiales. Esto, debido a que aumenta su desempeno fisico motriz, su desarrollo social y aprovechamiento academico que es el fin de todo curriculo."