Esta obra pretende ilustrar como la presencia y evolucion de la Educacion Fisica como materia del curriculum del Sistema Educativo espanol se evidencia en el analisis de los contenidos de sus manuales escolares y de los libros de texto utilizados de manera especifica. De forma diversa, diversos paradigmas culturales, politicos o sociales concretaban tanto los programas y cuestionarios propios de su ordenacion academica como los contenidos de estos manuales: conceptos, metodologia, orientaciones pedagogicas y didacticas, objetivos e, incluso, el diseno de las practicas corporales o la eleccion de las actividades escolares. Esta obra es el resultado de la localizacion de esta bibliografia, desconocida en muchos casos, y del analisis de sus contenidos en el contexto de la ordenacion academica que definia su utilizacion en los diversos niveles de ensenanza (primaria, secundaria y Escuelas Normales de Magisterio), en Espana, durante la etapa historica comprendida entre la aparicion de la asignatura y el inicio del periodo democratico actual."