Tesis para optar al grado de Magister en Educacion con mencion en Curriculo y Comunidad Educativa realizada en colegios municiapales de una comuna de la region Metropolitana en Santiago de Chile. La funcion de la educacion, de la escuela y del profesor no tiene sentido si no es en la interaccion social, por lo tanto los problemas que se perciben en el desarrollo del quehacer del docente no pueden analizarse fuera del contexto en que esta se realiza. Se debe estudiar el estatus del profesor y de la profesion en el contexto del proceso de cambio de los sistemas educativos en las ultimas decadas. Este trabajo muestra la realidad de las condiciones en que se desarrolla el proceso de ensenanza y de aprendizaje, desde la persona que ensena, lo que permite tener la informacion y los modelos inmediatos respecto de como se perciben los profesores a si mismos, como aprecian la realidad profesional y la valoracion que la sociedad tiene de su trabajo.