En los ultimos anos, la oferta y la matricula de la educacion superior han crecido de forma impresionante, lo que ha permitido atender a una amplia franja de la poblacion. Sin embargo, al mismo tiempo se han incrementado los cuestionamientos en torno a los reducidos indices de graduacion, que reflejan que muy pocos de los que ingresan logran concluir los estudios. Esta situacion ha provocado que varios analistas enfoquen su mirada en los procedimientos tecnicos necesarios para el desarrollo de la tesis; postura que olvida que, para que potencialmente sea posible la elaboracion del trabajo recepcional es necesario adquirir ciertas habilidades academicas que permitan poner en practica estas recomendaciones tecnicas. El presente texto profundiza en los problemas que enfrentan los estudiantes para adquirir el capital cultural y el habitus necesario para graduarse. Los hallazgos permiten evidenciar los mecanismos de exclusion que operan en los procesos formativos y la forma en la que las disposiciones de los agentes y las condiciones institucionales afectan la formacion y graduacion."