Na contemporaneidade, cada um de nos, professores e gestores, enfrentamos diferentes situacoes de indisciplina escolar que questionam nossas concepcoes e praticas educativas, e diante das quais se ha de formular respostas novas, mais adequadas, pertinentes e consequentes com os novos cenarios e sujeitos da educacao escolar hoje. Neste livro, fruto de minha investigacao no Mestrado em Educacao, assumo o risco de encontrar respostas novas, enfrentando o desafio de pensar acerca das formas de interferencia exercidas pela indisciplina sobre o curriculo praticado no Ensino Fundamental, com o intuito de apreender os significados atribuidos pelos professores as indisciplinas dos alunos; identificar as situacoes pedagogicas tipicas sobre as quais a indisciplina costuma interferir; e, compreender as formas de interferencia exercidas pela indisciplina sobre o curriculo praticado e as alteracoes efetivadas pelo professor em sua pratica em decorrencia disso. Constitui, assim, importante fonte de conhecimentos e de aprendizagens sobre as praticas educativas escolares contemporaneas."