Essentiel mais aussi complexe, l'apprentissage de l' criture est souvent encore trop peu d velopp en classe de langue, et quelquefois per u par les enseignants comme p rilleux mettre en place. partir de travaux personnels, de r flexions th oriques et pragmatiques, d' laboration de s ances p dagogiques et de mises en oeuvre d'activit s aupr s d'apprenants d'une cole secondaire bilingue de Bordeaux, nous faisons ici une premi re proposition de produit multim dia p dagogique (ou pmp). Ce dispositif veut susciter aupr s des professeurs de Fran ais Langue trang re et Seconde (FLE/S) des pratiques d'apprentissage par la voie de projets de productions d' crits ancr s dans des situations authentiques et motivantes, comme le pr conise le Cadre Europ en Commun de R f rence pour les langues (CECR, Conseil de l'Europe, 2001). Le travail de conception s'appuie pour cela sur l'utilisation du cyberjournal de l' cole. Les fiches p dagogiques et les supports des activit s sont produits selon les besoin des enseignants et des apprenants et selon le contexte local.