Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule des Mittelstands, Sprache: Deutsch, Abstract: Interdisziplinre Frhfrderstellen (IFF) sind Einrichtungen, in denen "vorwiegend pdagogisch ausgebildete Fachpersonen Familien mit einem entwicklungsaufflligen oder behinderten Kind alltagsorientiert Beratung und eine gezielte (heilpdagogische) Frderung des Kindes anbieten knnen." Hierzu zhlen Frderma nahmen wie z.B. heilpdagogische, motopdische, logopdische oder physiotherapeutische Frderung. Die Zahl der Kinder mit erhhtem Frderbedarf, die solche Einrichtungen aufsuchen hat in den letzten Jahren stetig zugenommen. Immer hufiger fllt auf, dass Eltern in der heutigen Zeit dieses Angebot ungern wahrnehmen mchten. Es herrscht eine gro e Angst der Stigmatisierung - Benachteili- gung, besonders wenn es um den bevorstehenden Schuleintritt geht. Eltern befrchten, dass ihr Kind schon im Vorfeld einen schlechten Stand in der Schule haben wird und direkt "in eine Schublade gesteckt" wird. Ferner ist ihnen wichtig, ein positives Bild nach "au en" zu wahren. Nachbarn oder Freunde knnten "schlecht" ber die Familie reden, es herrscht Angst, dass wahrgenommen wird, Eltern htten einen Fehler in der Erziehung ihrer Kindern gemacht. Diese Arbeit geht der Frage einer tatschlichen Stigmatisierung nach. Ist IFF eine momentane Modeerscheinung oder eine reelle Chance fr Kinder, welche einen Untersttzungsbedarf haben? Das Ziel ist es, die obige Fragestellung nach Mglichkeit zu falsifizieren, um Familien die Vorteile und die Sinnhaftigkeit einer interdisziplinren Frhfrderung darstellen zu knnen. Im ersten Teil der Arbeit werden die Begriffe Frhfrderung und Interdisziplinaritt definiert und erlutert. Der zweite Abschnitt beschftigt sich mit der Frhfrderung, hier wird der Verlauf einer klassischen Frhfrderung dargestellt und im zweiten Schritt das soziale Frhwarnsystem nher in den Blick genommen. Abge