Cultura del trabajo en equipo como estrategia de integración educativa
| AUTHOR | Castillo Gonzlez, Lisbeth Zuleyda; Castillo Gonzalez Lisbeth Zuleyda |
| PUBLISHER | Editorial Academica Espanola (07/30/2014) |
| PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
La presente investigacion tiene como finalidad presentar un plan de accion centrado en la cultura del trabajo en equipo como herramienta para la integracion de los gerentes educativos en la unidad educativa Jose Austria en la Isabelica Estado Carabobo. Teoricamente esta sustentada en la teoria de la motivacion de Maslow y de las necesidades de McClelland y metodologicamente en una investigacion de tipo descriptiva con diseno de campo y bajo la modalidad de proyecto factible siendo la muestra no probalistica transaccional de 77 docentes siendo la tecnica para recolectar los datos la encuesta y el instrumento un cuestionario que consta de 30 items con diseno de respuestas dicotomicas. Las conclusiones permiten evidenciar debilidades en la comunicacion, en la toma de decisiones consensuadas y en la integracion de los miembros de la comunidad escolar en el quehacer educativo siendo la propuesta que se plantea una alternativa viable estructurada por acciones estrategicas que incluye actividades de autogestion, extraescolares y comisiones de trabajo."
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Product Format
Product Details
ISBN-13:
9783659081613
ISBN-10:
3659081612
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
Spanish
More Product Details
Page Count:
160
Carton Quantity:
44
Product Dimensions:
6.00 x 0.37 x 9.00 inches
Weight:
0.54 pound(s)
Country of Origin:
US
Subject Information
BISAC Categories
Education | Administration - General
Descriptions, Reviews, Etc.
publisher marketing
La presente investigacion tiene como finalidad presentar un plan de accion centrado en la cultura del trabajo en equipo como herramienta para la integracion de los gerentes educativos en la unidad educativa Jose Austria en la Isabelica Estado Carabobo. Teoricamente esta sustentada en la teoria de la motivacion de Maslow y de las necesidades de McClelland y metodologicamente en una investigacion de tipo descriptiva con diseno de campo y bajo la modalidad de proyecto factible siendo la muestra no probalistica transaccional de 77 docentes siendo la tecnica para recolectar los datos la encuesta y el instrumento un cuestionario que consta de 30 items con diseno de respuestas dicotomicas. Las conclusiones permiten evidenciar debilidades en la comunicacion, en la toma de decisiones consensuadas y en la integracion de los miembros de la comunidad escolar en el quehacer educativo siendo la propuesta que se plantea una alternativa viable estructurada por acciones estrategicas que incluye actividades de autogestion, extraescolares y comisiones de trabajo."
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