En los ultimos anos, diversos sistemas educativos han adoptado modelos de educacion centrados en el aprendizaje, sustentados en el paradigma constructivista como orientador de sus procesos pedagogico-didacticos, las expectativas puestas en el son sumamente amplias. Los maestros de dichos sistemas a traves de programas de formacion estan aprendiendo a aprender a ser constructivistas y paulatinamente incorporan en su practica estos aprendizajes, pero los resultados se desconocen. El enfoque costructivista vino a implicar un giro revolucionario y drastico en la ensenanza, que repercutio en toda la estructura y funcionalidad de los sistemas, pero especialmente en los docentes y alumnos. Se parte de la hipotesis de que la ensenanza de orientacion constructivista propicia mejores rendimientos escolares, es esto cierto?."