La presente investigacion tuvo como proposito disenar una estrategia didactica basada en el teatro escolar y los juegos dramatizados, bajo el enfoque comunicativo funcional, para desarrollar dentro de la oralidad la conversacion espontanea de los ninos. La razon de su diseno vino dada por la creencia de que como los ninos saben hablar, la escuela debe utilizar su tiempo y espacio en ensenarle aquello que desconocen, de alli las graves fallas que demuestran los diferentes estudios realizados en nuestro pais con respecto al proceso de adquisicion del lenguaje. Una vez disenada y ejecutada la propuesta, con el progreso que lograron los alumnos, se pudo constar, que con este tipo de estrategias los ninos se iniciaron en el dominio del codigo oral formal, lo que permite suponer que con su practica constante pueden llegar a corregir las deficiencias que en este aspecto presentan."