Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 2,33, Philipps-Universit t Marburg, Veranstaltung: Bewegungshandlung und Erfahrung, Sprache: Deutsch, Abstract: "Alles was die Menschen in Bewegung setzt, muss durch ihren Kopf hindurch; aber welche Gestalt es in diesem Kopf annimmt h ngt sehr von den Umst nden ab" (FRIEDRICH ENGELS, 1820 - 1895). Bewegung ist Teil des menschlichen Lebens und stellt nicht nur einen rein k rperlichen Prozess dar, sondern ist immer auch durch einen kognitiven und sozialen Teil beeinflusst. Diese Feststellung findet sich nicht erst bei ENGELS sondern schon ARISTOTELES (384 - 322 v. Chr.) sagte in diesem Zusammenhang: "Was man lernen muss, um es zu tun, das lernt man, indem man es tut." Allein in den Aussagen von ENGELS und ARISTOTELES finden sich verschiedene Faktoren des Themenbereichs der menschlichen Bewegung als Handeln, woraus sich f r mich folgende Fragen ergeben haben. Wie wird durch Handeln menschliche Bewegung beeinflusst? Welche bildungsrelevanten Implikationen ergeben sich daraus und was bedeutet dies f r die Abenteuer- und Erlebnisp dagogik? Um diesen berlegungen nachzugehen und f r die vorliegende Arbeit grundlegend zu strukturieren, wird im zweiten Kapitel auf die Begriffe Bewegung, Sport und Handeln eingegangen. Im dritten Kapitel wird darauf aufbauend, auf die dadurch entstehende bildungsrelevante Implikationen eingegangen, um anschlie end im vierten Kapitel, anhand einer exemplarischen Betrachtung, sich daraus ergebende Anwendungskonsequenzen f r die Abenteuer- und Erlebnisp dagogik am Beispiel von Hochseilgartentrainings zu verdeutlichen. Das f nfte und letzte Kapitel dient dazu, das Thema der vorliegenden Arbeit abschlie end zu betrachten und um ein Fazit zu ziehen. Anmerkungen: Im Zusammenhang mit dem Thema: Grundz ge des menschlichen Bewegens als Handeln konnten nicht alle entstandenen bzw. ankn pfenden Themenbereiche wie z.B. Erfahrung, sthetik, Bildung, Lernen oder Erlebnis ausf