Tesis Doctoral / Disertaci n del a o 2012 en eltema Pedagog a - Sociolog a pedag gica, Nota: 4.00, Idioma: Espa ol, Resumen: El acoso escolar es un problema en las comunidades escolares que ha generado inter s a nivel mundial durante las ltimas d cadas. De hecho, Puerto Rico esta sumido en una crisis de violencia: en especial en las escuelas, con la modalidad de acoso escolar (bullying y cyberbullying). Por ende, este estudio se desarroll con el prop sito de dise ar una metodolog a usando la planificaci n estrat gica para elaborar un modelo ecol gico y hol stico para prevenir el acoso escolar en las escuelas p blicas y privadas e instituciones de educaci n superior de Puerto Rico. El marco de referencia fue la cultura, clima, convivencia de la comunidad escolar y los entornos que afectan la misma: individual, relacional, comunitario, social y globalizaci n. Se utiliz una metodolog a mixta (cuantitativa y cualitativa) para la recopilaci n, revisi n y an lisis de la informaci n y/o datos. Trece preguntas fueron redactadas con el fin de guiar el desarrollo del estudio. Los resultados de esta revisi n fueron la base para el dise o de la metodolog a para planificar estrat gicamente un Modelo Ecol gico/Hol stico para intervenir preventivamente en eventos de acoso escolar. Se dise o un modelo grafico no-lineal que refleja la metodolog a esbozada. El mismo es de naturaleza personalizada y responsiva a las caracter sticas nicas de cada comunidad escolar. Cada fase es explicada mediante ejemplos para su realizaci n. Los hallazgos constataron la gravedad del acoso escolar en las de Puerto Rico; la ausencia de investigaciones sobre el acoso escolar por parte del Departamento de Educaci n de Puerto Rico y el exiguo establecimiento de modelos, proyectos, planes y/o estrategias contra el acoso escolar; pobre participaci n de la comunidad escolar en las ejecutorias anti-acoso escolar y la inexistencia de un proyecto de diseminaci n y divulgaci n en todo el pa s sobr