Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,3, FernUniversit t Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Fernsehen und Computer sind in vielen Kinderzimmern heute ganz selbstver-st ndlich. Oft h rt man in Gespr chen mit den Eltern, dass ihre Kinder in erheb-lichem Ma e fernsehen, was vielen Erwachsenen Anlass zur Sorge gibt und Rat-losigkeit bewirkt. Sie f hlen sich meistens hilflos gegen ber der Macht neuer Medien. Hierzu empfiehlt die deutsche Familienministerin Ursula von der Leyen in einem Elternratgeber: "Ein Fernseher geh rt nicht ins Kinderzimmer Kinder sollten nur zeitlich begrenzt vor einem Bildschirm sitzen - Eltern sollten mit den Kindern besprechen, wie lange der Bildschirm an ist und was gesehen oder gespielt wird" (Baacke, 2008, S.4). Solche Meinungen wie diese und weitere negative Einstellungen gegen ber dem Fernsehen gibt es heute zahlreich. Fraglich ist wiederum, ob diese immer berech-tigt sind. Insbesondere ist die vehemente Kritik des amerikanischen Medienwis-senschaftlers und Medienkritikers Neil Postman an den zeitgen ssischen Medien, vor allem am Kommerzfernsehen, die in den 80er Jahren das ffentliche Echo in erheblichem Ma e erreichte, allgegenw rtig. Auf der Grundlage seines Buches "Das Verschwinden der Kindheit", das 1982 in der amerikanischen Originalaus-gabe erschien, soll in der vorliegenden Arbeit der Einfluss, den die Medien auf die Kindheit aus ben k nnen und inwiefern diese die Kindheit ver ndern, er rtert werden. Hierzu werden zun chst die grundlegenden Begriffe Medien und Kindheit defi-niert (Kapitel 2). Anschlie end folgt nach Postman die Darstellung der Geschichte der Kindheit von der Antike bis zur Neuzeit (Kapitel 3). Im darauf folgenden Ka-pitel wird die Kindheit im Zusammenhang mit den elektronischen Medien, in erster Linie mit dem Fernseher und mit dem Computer, reflektiert, die laut Post-man Ursache f r den Wandel der Kindheit sind (Kapitel 4). Die Chancen und Risiken, die von den neuen M