Este livro apresenta a evolucao do conceito de administracao escolar ate chegar a gestao, os principais modelos de gestao escolar encontrados na literatura educacional, que podemos assim dizer: gestao participativa, compartilhada e democratica. Busca compreender o perfil dos diretores e da gestao de escolas publicas do Brasil e de que maneira o perfil do diretor e os modelos de gestao apresentados na literatura educacional se relacionam com as caracteristicas socioeconomicas medias dos alunos das escolas. Este estudo fez uso dos dados do Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Basica - SAEB 2003, referentes as series iniciais do ensino fundamental. A analise baseou-se em estatisticas descritivas uni e bivariadas e os resultados foram analisados a luz da literatura especifica. Os dados adquiridos a partir da analise das variaveis do SAEB 2003 foram confrontados com as informacoes teoricas pesquisadas sobre o tema.A pesquisa revelou que o desempenho de uma gestao de qualidade pressupoe a conquista de caracteristicas no sistema educacional que envolve a participacao, a autonomia e a descentralizacao."