Hablar con acierto del fracaso escolar y entenderlo es un proceso complejo. Los objetivos que la escuela plantea, lo saberes que imparte, las experiencias de aprendizaje que se crean para nuestros alumnos, as como los criterios y procedimientos que emplea para evaluar, constituyen los diferentes grados de xito con que los estudiantes afrontan los retos sociales. En este sentido, en el presente libro, se realiza un an lisis y aproximaci n sobre qu es el fracaso escolar, el fracaso escolar desde la perspectiva de la exclusi n, desde una perspectiva europea, el fracaso escolar en Espa a, pol ticas educativas y la dimensi n de la calidad educativa y finalmente se especifican una serie de estrategias de gesti n y direcci n para afrontar el fracaso escolar desde el mbito educativo. Dichas propuestas nacen de la necesidad de realizar una estrategia integral que afecte a todas las reas del curr culum. De esta manera, se pretende que el alumnado se vea inmerso en una serie de acciones m ltiples y variadas que beneficien el desarrollo de sus competencias.