Eine Suchterkrankung ist unter anderem auf negative Einwirkungen und St rungen der psychischen Entwicklung im Kleinkindalter zur ckzuf hren. Die Psychoanalyse stellt dazu vielf ltige Erkl rungsmodelle zu den Ursachen von Sucht durch die Triebtheorie, die Ich-Psychologie und die Objektbeziehungstheorie bereit. Das Interesse der P dagogik in Bezug zu Sucht liegt auf deren Vorbeugung, wobei die Disziplin der Psychoanalytischen P dagogik mit dem Streben nach psychischer Gesundheit - was unter anderem auch Suchtfreiheit beinhalten kann - ihr Ziel verfolgt. Um in einer sinnvollen Weise pr ventiv t tig sein zu k nnen, ist das Wissen ber die Ursachen von Sucht zentral. Somit wurden in der vorliegenden Arbeit psychoanalytische Erkl rungsmodelle auf ihre p dagogische Relevanz hin untersucht, und dabei m gliche R ckschl sse auf die Umsetzung in p dagogischsuchtpr ventivem Handeln gezogen.