Das Web 2.0 und die dabei neu zur Verfugung stehenden Social Software Losungen verandern zunehmend das private und geschaftliche Leben. Die Unternehmungen erwarten von Studienabgangern auf das Berufsprofil zugescharfte Kompetenzen, damit diese rasch produktiv sind. Daraus resultiert die Forschungsfrage: Wie soll ein Blended-Learning- Arrangement unter Berucksichtigung von Web 2.0 im Umfeld von Software-Engineering ausgestaltet sein, um die Kompetenzentwicklung optimal zu fordern. Ein Software Engineer sieht sich hohen Anforderungen an die Selbst-, Sozial-Kommunikativen, Methoden- und Sach-/Fachkompetenzen ausgesetzt. Mittels einem "New" Blended-Learning-Ansatzes soll die Prasenz- sowie Selbstlernphase optimal genutzt werden. "New," da nebst dem bekannten E-Learning neu bewusst Social-Software-Losungen mit einbezogen werden. Diese Literaturarbeit stellt nebst den klassischen E-Learning-Elementen insbesondere Social- Software-Losungen (wie Wiki, Social Collaboration, Blog, Podcasting, Social Library, Social Bookmarking, Social Networking, ...) vor, welche ein hohes Potential zur gezielten Kompetenzforderung haben."