Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg (Institut fr Bildungswissenschaft Fakultt fr Verhaltens- und Empirische Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Bildung in islamischen Lndern, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Zeit der Grndung der trkischen Republik (1923) waren ber 90% der Gesamtbevlkerung Analphabeten. AUfgrund von zHlreichen Vernderungen im Bildungssystem konnten Schler, sowie Erwachsene, individuell gefrdert werden. Seit mehreren Jahrzehnten versucht die Trkei durch ein international angelegtes Bildungssystem die Jugendlichen auf dem Weltmarkt zu etablieren. Die Analphabetisierungsrate ist seitdem erheblich gesunken. Die Trkei unterscheidet sich als islamischer Staat grundlegend von anderen islamischen Lndern, da Frauen als gleichberechtigte Menschen angesehen werden, die ein Recht auf Bildung besitzen. Im Folgenden beschreibe ich das Bildungssystem der Trkei. Dabei gehe ich kurz auf wesentliche Informationen des Landes und der Entwicklung des Osmanischen Reiches, bis zu dessen Verfall, ein. Der geschichtliche Hintergrund ist ein wichtiger Faktor der Bildung. Deshalb berichte ich im spteren Verlauf die Entwicklung der trkischen Bildung, von Beginn der Grndung der Republik, bis ins 21. Jahrhundert. Im Anschluss beschreibe ich den heutigen Aufbau des Bildungssystems: Die Vorschuleinrichtung, die Primarstufen, die Sekundarstufen, die Tertirstufen. Auch die Stufen der Berufsausbildung, der Sonderschulen und der Aus- und Weiterbildung der Erwachsenen werde ich nher erlutern. Da sich die Trkei als islamischer Staat von anderen islamischen Lndern unterscheidet, gehe ich kurz auf die Funktionen und Aufgaben der Frau im Bildungssystem ein. Im Anschluss daran erlutere ich Mngel im Bildungssystem und gebe zum Abschluss potentielle Lsungsvorschlge.