Der Schlussel zum Verstandnis Freinets liegt im Begriff der Laizitat. Von diesen Grundgedanken her wird durch eine systematische Analyse der Schriften Freinets die seiner Praxis zugrundeliegende Theorie entfaltet und reflektiert. Die bis heute nicht entschiedene Frage, ob Freinets Selbstverstandnis vom Lehrerdasein als vorrangig padagogisch oder politisch bewertet werden muss, bleibt dabei als vordergrundig zuruck und wird in einer einheitlichen Deutung Freinets als eines Laizisten aufgehoben. Es wird herausgestellt, dass Freinet von seinem laizistischen Selbstverstandis her und durch eine eigenstandige Rezeption zeitgenossischer internationaler reformpadagogischer Ansatze ein unverwechselbar einmaliges Konzept der laizistischen Schule als -Methode befreiender Volksbildung- entwickelt hat, das in der im Jahre 1935 in Vence eroffneten -Ecole Freinet- konkret Gestalt gewinnt."